Archiv pro rubriku: Poznámky a postřehy

RAD Studio se mi konečně podařilo spustit, ale...

... ale je to naprosto naprd! Ale jako vážně! Koupil jsem si verzi 12 (resp. XE5), ale nedokáže to otevřít ze školního Rad Studia 2009 ani základní zdrojovej (dpr) soubor! Co je tohle za inteligenci a za dementní jazyk, když ani programy pro to nejsou schopný přečíst starší zdrojový kód?

No, nicméně workaround typu "otevřít jinde, ctrl-c/ctrl-v" funguje (doporučuji bluefish, pspad nebo něco, co dokáže správně zkopírovat tabelátory a odsazení z původního zdrojáku). Ale chtělo by to vyřešit nějak rozumně, nikde jsem nenašel funkci např. "importuj" nebo tak něco. A to mě pěkně štve.

No -- ale hurá, cesta k dokončení semestrálky je otevřená a můžu to konečně udělat (jak rád bych to dělal v normálním jazyku...)

Poměrně hodně testový den ;)

Jako psát v jednom dni z EMG, UIN a dělat úkol na MCH1, to je docela maso 😉 Ale vypadá to, že EMG by mělo být naprosto v pohodě (Gaussova věta v integrálním tvaru je poměrně triviální záležitost, výpočty kapacit taktéž), UIN -- tam už je to horší, ale snad jsem tam nic nepodělal, uvidíme 🙂 Nebo "nic" -- něco klidně, ale kdyby to zase vyšlo na cca těch 100 bodů, byl bych fakt hodně spokojenej 😉 No a MCH1 -- diferenciální rovnice 1. řádu, to je triviální, takže toho bych se nebál 😉 Uvidíme, uvidíme, uvidíme...

Hodnocení kvality výuky

Připomínám všem, že dnes (20. 12.) se otevřel (až do února 2014 někdy) dotazník na hodnocení kvality výuky. Jak na něj?

Na portále v kartě "moje studium" najdete záložku "hodnocení výuky" a tam onen dotazník je. Doporučuji postupně a hned hodnotit předměty, dokud je máte v hlavě, upravit je můžete (až do února) jakkoliv chcete. Po všech akcích nezapomeňte danou část dotazníku vždy uložit, ale POZOR!! Neukládejte celý dotazník "k odeslání", pak už byste ho nemohli upravit. Dokud nebudete se semestrem hotovi, pouze ukládejte vaše provedené změny a dotazník odešlete až po vyplnění všeho.

A pak -- nestyďte se napsat váš názor, jednak jde o to, že pro vyučující je to opravdu cenná zpětná vazba, druhak se většinou ke slovnímu hodnocení vyučující vyjadřují, což je výborné.

MMM1 -- statistika výsledků z pondělka:

Ahoj všem, udělal jsme si takovou malou statistiku výsledků. Do těchto výsledků jsem zvlášť započítal pouze lidi, kteří mají více, než nula.

Zdrojová data

Vycházím z následujících tabulkových dat:

Počet bodů
6 10 11.5 10.5 10.5 15 1.5 12
5.5 11 10 9 8 8.5 11.5 6
10.5 10 4 5.5 10 13.5

Celkový průměr (bodový) je tedy zaokrouhleně 10,45 bodů, čili z těch, kteří dosáhli více než nula bodů můžeme tvrdit, že v průměru na body byl test úspěšný.

Mluvíme-li o číselných hodnotách, máme celkem 8 neúspěšných a 13 úspěšných výsledků.  Započítám-li výsledky i těch, kteří dosáhli nul či vůbec na test nepřišli, bylo celkem 10 nul, v průměru tedy výsledek 7,18 bodů a k 8 neúspěšným tak příbývá i těchto 10 neúspěšných, celkem tedy 18 neúspěšných.

Mluvíme-li o úspěšných, bylo 1× 15 bodů, 1× 13,5 bodů, 1× 12 bodů (oujé), 2× 11,5 bodů, 1× 11 bodů, 3× 10,5 bodů a 4× 10 bodů. Vážený bodový průměr z těchto hodnot, který se počítá jako:

Prumer = \frac{bodu \times pocet + bodu_2 \times pocet_2 + \ldots + bodu_n \times pocet_n}{\sum pocet}

Tento průměr vychází jako 11,23 bodů. Nu, proč ne 😉

MMM1 splněno, jupí ;)

Dnes se konečně objevily výsledky, takže se 12 body splněno, jupí 😉 Gratuluji vítězům 😉

Sice jsem čekal naprosto jiné rozložení bodů (čekal jsem, že první dva příklady dám na maximum, tředí na půl a čtvrtý na půl) a ono jsem měl první napůl, druhý na maximum, třetí na půl a čtvrtý na maximum 😉 😉 To by mě zajímalo, co jsem v tom prvním udělal jinak 😉 Budu se na to muset zajít podívat 😉

KMT/MMM1 -- Indický šáh a šachovnice

Během úterní přednášky RNDr. Kohout přednášel o kombinatorice a narazil na "klasické" téma indického šáha a šachovnice, kdy měl dát na šachovnici počet zrníček vždy tak, že na následující měl dát 2× větší množství zrníček, než na to předchozí.

Pro představu, kolik to je zrníček právě slouží tento skript, kde si můžete udělat i drobné úpravy vstupních hodnot. Skript využívá knihovny bcmath s přesností výpočtu na 1000 míst, takže aby skript "přetekl", musíte zadat větší hodnoty.

Odkaz na skript: Indický šáh a šachovnice.

Výsledky testu z MMM1 jsou na CW!

Páni a dámové, výsledky z pondělního testu z MMM1 jsou na CW, gratuluji vítězům 😉 Soubor bohužel kvůli zákonu o ochraně osobních informací zveřejnit nemohu, ale najdete ho tam 😉

<zpruzené kecy o EU>
Btw. soubor samotný tento zákon porušuje, student nesmí vědět bodové zhodnocení svých spolužáků, pokud tito k tomu nedají souhlas či pokud to není zkoušení "před třídou" 😉 Studenti by neměli mít možnost ani na základě nějakých informací (studijní číslo atd) zjistit, jak jsou na tom ostatní 😉 Ale abychom tuhle ptákovinu z EU dodržovali, to bychom se nedozvěděli taky nic, takže tak 😉
</zpruzené kecy o EU>

Hezký den všem 😉

Update: Z hodnocených jsem spočetl průměr cca 4,86, čili všichni s body 5 a více byli nadprůměrní 🙂 🙂

Zvláštní týpek mluví o zvláštních věcech před CBG/GEO

O podivné zpestření se postaral jakýsi týpek s korálky na krku, který asi 10 minut před čtvrteční přednáškou z CBG/GEO začal u pultíku vyprávět o jakýchsi "hovadinách" (přesně tak to nazval, pouze cituji), začal vyprávět o tom, že peníze již nemají hodnotou, protože jsou nekryté (ve své podstatě), ale nějak moc moudrý jsem z toho více nebyl, přiznám se 🙂

No, zajímavé 😉 😉